Cileungsi — Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di lembaga pendidikan kesetaraan memiliki peran strategis dalam membangun kesadaran sejarah dan identitas nasional peserta didik. Di PKBM Griya Cendekia, proses pembelajaran dirancang tidak hanya untuk mengejar target akademik, tetapi juga untuk menanamkan nilai-nilai karakter yang kuat. Salah satu topik esensial yang dipelajari oleh peserta didik adalah “Kerajaan Islam di Nusantara”.
Materi ini mengajak peserta didik untuk menelusuri kembali dinamika politik, ekonomi, sosial, dan budaya masa lampau yang membentuk landasan peradaban bangsa hingga saat ini.
Posisi Materi dalam Kurikulum Merdeka
Dalam struktur Kurikulum Merdeka, materi mengenai Kerajaan Islam di Nusantara menempati posisi yang sangat penting dalam capaian pembelajaran sejarah dan sosial pada fase yang relevan.
Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan bagi pendidik untuk menerapkan pembelajaran yang kontekstual dan mendalam (deep learning). Melalui pendekatan ini, sejarah masuk dan berkembangnya Islam di Nusantara tidak dihafal sekadar sebagai deretan tahun atau nama raja, melainkan dipahami sebagai sebuah proses jaringan perdagangan maritim internasional, akulturasi kebudayaan lokal dengan nilai-nilai Islam, serta strategi dakwah yang damai. Hal ini sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang mengedepankan pembentukan nalar kritis dan pemahaman holistik terhadap realitas sosial.
Tujuan Pembelajaran bagi Peserta Didik PKBM
Pembelajaran dengan tema Kerajaan Islam di Nusantara di PKBM Griya Cendekia memiliki beberapa tujuan utama yang ingin dicapai oleh peserta didik:
- Memahami Kronologi Sejarah: Peserta Didik mampu mengidentifikasi proses masuknya Islam ke Nusantara melalui jalur perdagangan, perkawinan, pendidikan, dan tasawuf.
- Mengenal Peran Tokoh dan Pusat Kerajaan: Peserta Didik dapat menganalisis peran penting berbagai pusat kekuasaan Islam seperti Samudra Pasai, Kesultanan Malaka, Demak, Mataram Islam, Gowa-Tallo, hingga Ternate-Tidore.
- Menelaah Bentuk Akulturasi Budaya: Peserta Didik mampu mengamati dan menjelaskan bentuk-bentuk peninggalan sejarah yang masih bisa disaksikan hingga hari ini, mulai dari arsitektur masjid kuno, aksara, hingga tradisi lokal.
Manfaat dan Kegunaan bagi Peserta Didik
Mempelajari sejarah kerajaan-kerajaan Islam di kawasan regional ini memberikan banyak manfaat nyata bagi Peserta Didik kesetaraan:
- Memperkuat Identitas Nasional: Membantu Peserta Didik memahami akar sejarah kebangsaan dan kekayaan multikultural yang menjadi ciri khas masyarakat Indonesia.
- Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis: Melatih Peserta Didik untuk menganalisis sebab-akibat runtuhnya dan bangkitnya suatu kekuasaan serta dampaknya terhadap perekonomian rakyat pada masa itu.
- Menumbuhkan Sikap Toleransi: Menunjukkan bagaimana interaksi antarbudaya dan agama pada masa lalu mampu menciptakan harmoni sosial yang dapat dijadikan teladan dalam kehidupan bermasyarakat modern.
Kaitan dengan Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
Pembelajaran topik ini dirancang secara terpadu untuk mendukung penguatan Profil Pelajar Pancasila pada diri peserta didik PKBM Griya Cendekia, melalui dimensi-dimensi berikut:
- Berkebinekaan Global: Peserta Didik menyadari bahwa peradaban Nusantara terbentuk dari interaksi global lintas bangsa (Arab, Persia, Gujarat, Tiongkok) yang masuk secara damai dan berakulturasi dengan budaya lokal.
- Beriman, Bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia: Meneladani nilai-nilai luhur para penyebar agama dan pemimpin Islam yang mengedepankan kebijaksanaan, keadilan, serta kemajuan ilmu pengetahuan.
- Bernalar Kritis dan Kreatif: Peserta Didik diajak untuk memecahkan studi kasus atau membuat proyek sederhana (seperti infografis atau penulisan esai sejarah lokal) mengenai peninggalan sejarah di sekitar mereka.
Kata Penutup
Melalui pembelajaran IPS bertema Kerajaan Islam di Nusantara ini, PKBM Griya Cendekia berkomitmen untuk terus mendampingi peserta didik menjadi generasi yang cerdas secara intelektual, berakar kuat pada nilai-nilai budaya bangsa, serta siap menghadapi tantangan zaman dengan bijaksana. Sejarah bukan sekadar cerita tentang masa lalu, melainkan kompas untuk melangkah ke masa depan.
